Dokumenty szkolne
Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły
Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora
Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Słobitach
na rok szkolny 2012/2013.
I. Założenia organizacyjne nadzoru pedagogicznego
I.1. Podstawa prawna opracowania planu nadzoru:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r.
Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami).
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r.
w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009r. Nr 168 poz. 1324).
I.2. Źródła zadań ujętych w planie:
I.2.1. zewnętrzne:
1. Pismo Ministra Edukacji Narodowej z 22 sierpnia 2012 roku DKOW/WNP-
BS-5081-14/2012 w sprawie ustalenia podstawowych kierunków realizacji
polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2011/2012.
2. Plan nadzoru pedagogicznego Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty
na rok szkolny 2012/2013.
I.2.2. wewnętrzne:
1. Zadania wynikające z prowadzonego nadzoru pedagogicznego w roku
szkolnym 2011/2012, wdrożenie zmian – raport dyrektora szkoły.
2. Koncepcja pracy szkoły na lata 2011 -2016 – opracowanie wewnętrzne.
I.3. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2012/2013( MEN i W-MKO):
- Wspieranie rozwoju dziecka młodszego, w tym obniżenie wieku
szkolnego do 6 lat.
- Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych.
- Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych.
I.3.1. Monitorowanie
Proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach.
I.3.2. Ewaluacja
1. Ewaluacja całościowa” (30 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym);
2. Ewaluacje problemowe w obszarach:
-Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola, szkoły lub placówki” i „Zarządzanie” (30 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym);
- "Procesy zachodzące w placówce/szkole" i "Funkcjonowanie w środowisku lokalnym" (30% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym).
-Ewaluacja problemowa w obszarze wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego:
"Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej" (10 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym).
I.3.3. Kontrola (dotycząca szkół podstawowych):
- Przestrzeganie przez dyrektora szkoły przepisów dotyczących obowiązku
szkolnego.
- Zgodność z przepisami prawa organizacji pracy świetlicy szkolnej
zorganizowanej w publicznej szkole podstawowej.
- Prawidłowość organizacji oddziału przedszkolnego.
-Prawidłowość nadzorowania przez dyrektora publicznej szkoły podstawowej
spełniania przez dzieci pięcioletnie i sześcioletnie rocznego obowiązkowego
przygotowania przedszkolnego.
II. Informacje wprowadzające.
II.1. Podstawowe formy nadzoru pedagogicznego:
- Ewaluacja – praktyczne badanie oceniające przeprowadzane przez dyrektora szkoły w odniesieniu do wybranych wymagań, o których mowa w § 7 ust. 4, lub do innych zagadnień, uznanych w szkole lub placówce za istotne.
- Kontrola – działania dyrektora szkoły w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
- Wspomaganie –działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w szkole, ukierunkowanych na rozwój uczniów.
II.2. Uzupełniające formy nadzoru pedagogicznego:
- Monitorowanie – forma systematycznej analizy przebiegu działań lub procesów.
- Badanie i analizowanie opracowań raportów z egzaminów zewnętrznych, protokołów kontroli zewnętrznych instytucji, wyników audytów.
- Ocenianie pracy nauczycieli.
- Gromadzenie danych statystycznych mających istotną wartość informacyjną.
- Ocenianie dorobku zawodowego nauczycieli za okres odbywania stażu na kolejny stopień awansu zawodowego.
- Informacja o realizacji planu nadzoru pedagogicznego.
II.3. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w Szkoły Podstawowej
im. Mikołaja Kopernika w Słobitach na rok szkolny 2012/2013:
- Nadzór pedagogiczny w szkole sprawuje dyrektor.
- Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole.
- Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad:
- jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji,
- obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli,
- etyki zawodowej,
- dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru,
- ujętych w kodeksie postępowania administracyjnego.
II.4. Zadania dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego:
- Opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady Pedagogicznej w terminie do 15 września każdego roku, którego plan dotyczy;
- Organizowanie problemowej ewaluacji wewnętrznej celem oceny przydatności i skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych poprzez nauczycieli szkoły w odniesieniu do założonych celów, służącej doskonaleniu tych działań;
- Obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli;
- Kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły przez wszystkich pracowników pedagogicznych;
- Systematyczne obserwowanie osiąganej jakości pracy szkoły we wszystkich obszarach jej działalności (monitorowanie);
- Analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych oraz wymagań wynikających z podstawy programowej;
- Przedstawianie Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności szkoły (art. 40 ustawy o systemie oświaty);
- Przedstawienie do dnia 31 sierpnia każdego roku szkolnego wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego;
- Wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspirowanie ich do podejmowania innowacji pedagogicznych;
- Wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, w szczególności przez organizowanie szkoleń i narad, współpracy między nauczycielami w ramach powoływanych komisji przedmiotowych, delegowaniu nauczycieli na zewnętrzne formy doskonalenia i inne;
- Badanie, diagnozowanie i ocenianie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły w zakresie określonym w art. 33 ust. 1 pkt. 1 i 2 ustawy o systemie oświaty.
III.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego prowadzonego przez dyrektora
szkoły:
1.Dokonywanie ewaluacji wewnętrznej w wybranych obszarach i
wykorzystywanie jej wyników do podejmowania działań mających na celu
doskonalenie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
2. Prowadzenie systematycznych działań zmierzających do osiągnięcia wyniku,
co najmniej średniego na sprawdzianie zewnętrznym.
3. Kontrola i ocena poprawności stosowania przez nauczycieli przepisów
prawa oświatowego w praktyce szkolnej, a w szczególności zasad
oceniania, klasyfikowania i promowania, obowiązku dostosowywania
wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów, indywidualizacja
procesu kształcenia.
4. Kontrola prawidłowego prowadzenia dokumentacji szkolnej.
5. Obserwacja zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz
ich ocena kontekście skuteczności podejmowanych działań.
6. Monitorowanie wdrażania nowej podstawy programowej wychowania
przedszkolnego i kształcenia ogólnego oraz nadzór nad realizacją dotychczasowej podstawy programowej.
- Nadzór nad realizacją prawa rodziców do informacji o procesie
wychowawczym, wymaganiach edukacyjnych, przewidywanych ocenach
klasyfikacyjnych, programie wychowawczym i profilaktyki, procedurach
postępowania w konkretnych sytuacjach szkolnych.
8. Wspomaganie pracy nauczycieli przez organizowanie szkoleń, narad,
organizowanie właściwych warunków pracy.
9. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia i rozwoju umiejętności
zawodowych, koniecznych w realizacji statutowych zadań szkoły.
10. Włączenie wszystkich nauczycieli do przeprowadzenia ewaluacji
wewnętrznej.
11. Dokonywanie oceny pracy i dorobku zawodowego nauczycieli za okres
stażu.
12. Ocena efektów podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych.
13. Przedstawianie wniosków ze sprawowanego nadzoru i na tej podstawie
planowanie dalszego rozwoju.
III.2. Priorytety dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku
szkolnym 2012/2013
W roku szkolnym 2012/2013 szczególnemu nadzorowi podlegać będzie:
- Realizacja godzin dydaktycznych zgodnie z planami nauczania w poszczególnych oddziałach edukacji wczesnoszkolnej.
- Monitorowanie ilości zrealizowanych godzin lekcyjnych z poszczególnych przedmiotów w klasie czwartej.
- Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego z poszczególnych przedmiotów.
- Kontrola planów pracy nauczyciela (rozkładów materiałów) i opracowanych wymagań edukacyjnych pod względem kompletności umieszczenia w nich podstawy programowej.
- Monitorowanie dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
- Indywidualizacja nauczania na zajęciach.
- Prowadzenie ewaluacji programów nauczania, dobranych treści kształcenia w oparciu o wyniki badań edukacyjnych wiedzy, kompetencji i umiejętności uczniów.
- Skuteczność i efektywność pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym:
- analiza i ocena organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole;
- realizacja indywidualnych zaleceń zespołu ds. pomocy przez nauczycieli pracujących z uczniem.
9.Aktywizowanie, monitorowanie i wspieranie pracy zespołowej nauczycieli,
w szczególności w zakresie:
- wspólnego planowania i realizacji procesów edukacyjnych;
- wzajemnej pomocy, wymianie doświadczeń;
- dokumentowania pracy zespołów;
-
analizowania jakościowego wyników sprawdzianów zewnętrznych
i formułowania wniosków do dalszej pracy.
10. Realizacja działań służących wzmocnieniu bezpieczeństwa w szkole.
11. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w
praktyce szkolnej.
12. Planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo-dydaktycznej w
oddziale przedszkolnym, w tym:
- prowadzenie obserwacji pedagogicznych;
- prowadzenie diagnozy przedszkolnej: wstępnej i końcowej;
- udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
- współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci;
- współpraca z ze szkołą.
13. Monitorowanie właściwego wyboru podręczników dla klasy czwartej.
IV. Dokumentacja nadzoru pedagogicznego:
1. Analizy wyników sprawdzianów próbnych, zewnętrznych i testów
kompetencji- raporty, sprawozdania .
2. Dokumentacja z przeprowadzonych obserwacji wybranych zajęć
obowiązkowych, dodatkowych, uroczystości i konkursów prowadzonych przez
nauczycieli- karty obserwacji, protokoły.
3. Dokumenty potwierdzające doskonalenie rady pedagogicznej i realizację
doskonalenia zawodowego nauczycieli- protokoły, notatki, świadectwa,
zaświadczenia.
4. Dokumenty awansu zawodowego nauczycieli- plany, sprawozdania, karty
oceny dorobku zawodowego.
5. Dokumentacja przebiegu nauczania- dzienniki zajęć, karty kontroli.
6. Dokumentacja promocji szkoły-publikacje, kronika szkolna, strona
internetowa szkoły.
V. Organizacja nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2012/2013:
|
Lp. |
Czynności nadzoru |
Zadania do realizacji |
Termin opracowania |
Odpowiedzialni |
|
1. |
Organizacja ewaluacji wewnętrznej i wykorzystanie jej wyników do doskonalenia jakości pracy szkoły. |
1. Ogólny harmonogram ewaluacji –VI.2. 2. Wybrane obszary i wymagania ewaluacji wewnętrznej – VI.3. |
Do 15 września 2012 roku |
dyrektor
zespoły ds. ewaluacji w poszczególnych działach |
|
2. |
Organizacja kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. |
Cele, tematyka i terminy kontroli/monitorowania przestrzegania przepisów prawa – VII. |
Do 15 września 2012 roku |
dyrektor |
|
3. |
Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań. |
Organizacja szkoleń i narad – VIII. |
Do 15 września 2012 roku |
dyrektor, |
|
4. |
Organizacja innych działań statutowych szkoły: - obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli, - ocena pracy nauczycieli, - przydział opiekunów stażu, - ocena dorobku zawodowego nauczycieli, - realizacja wniosków z nadzoru pedagogicznego z roku ubiegłego, - analiza wyników egzaminów zewnętrznych w kontekście jakości pracy nauczyciela, |
Inne czynności nadzoru pedagogicznego-VIII.4. |
Na bieżąco
|
dyrektor |
|
5. |
-Opracowanie wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. -Przedstawienie raportu radzie pedagogicznej.
|
1. Opracowanie i przedstawienie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru 2. Przedstawienie wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, podsumowanie pracy -ocena działalności szkoły- IX |
Po I semestrze (luty 2013)
Po zakończeniu roku szkolnego(czerwiec lub sierpień 2013) |
dyrektor, koordynator ds. ewaluacji, kierownicy zespołów ds. ewaluacji
|
VI. Organizacja ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2012/2013:
VI.1. Cele ewaluacji:
- Uzyskanie informacji na temat poczucia bezpieczeństwa w szkole wśród uczniów, nauczycieli i rodziców.
- Zebranie informacji i sprawdzenie, czy w szkole respektowane są normy społeczne , czy podejmowane są działania eliminujące zagrożenia oraz czy oceniana jest skuteczność działań.
- Współpraca z instytucjami wspomagającymi działania szkoły w zakresie bezpieczeństwa.
- Poznanie rodzajów i zakresu działań podejmowanych w szkole celem wyrównywania i zwiększania szans edukacyjnych uczniów oraz ich ocena.
- Zbadanie efektywności stosowanych metod indywidualizacji nauczania.
VI.2. Harmonogram przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej.
|
Etapy ewaluacji |
Termin |
Realizator |
|
1. Powołanie zespołów do przeprowadzenia ewaluacji. 2. Powołanie koordynatora ds. ewaluacji. |
IX |
dyrektor |
|
3. Problematyka ewaluacji zawarta w planie nadzoru. |
Do 15IX 2012 |
dyrektor |
|
4. Doprecyzowanie i sformułowanie pytań kluczowych. 5. Harmonogram badań- opracowanie szczegółowego projektu . |
XI 2012 |
Zespoły ds. ewaluacji |
|
6. Ustalenia źródeł i rodzajów potrzebnych informacji. 7. Opracowanie narzędzi badawczych
|
Według terminów zawartych w planie ewaluacji |
zespoły ewaluacyjne, dyrektor |
|
8. Prowadzenie badań. 9. Opracowanie zebranych danych. 10. Przeanalizowanie wyników. 11. Przygotowanie raportu z badanego obszaru. |
||
|
12. Opracowanie projektu raportu. 13. Przedstawienie projektu raportu dyrektorowi. |
V 2013 |
Koordynator ds. ewaluacji wewnętrznej |
|
14. Prezentacja raportu na radzie pedagogicznej. |
||
|
15. Formy/ sposoby/ upowszechniania raportu: - Raport dostępny w sekretariacie szkoły, - publikowany na stronie internetowej szkoły - zapoznanie z fragmentami Raportu zainteresowane grupy na zebraniach. |
V - VI 2013 |
Koordynator ds. ewaluacji wewnętrznej, dyrektor szkoły |
VI.3. Wybrane obszary i wymagania ewaluacji wewnętrznej – plan
ewaluacji.
|
Obszar |
1.EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY. |
|
|
Wymaganie |
1.4. Respektowane są normy społeczne |
|
|
Pytania kluczowe (badawcze) przykładowe |
1.Jakie dokumenty określające zasady bezpieczeństwa i normy zachowań posiada szkoła? 2. Czy uczniowie i rodzice zostali zapoznani z w/w dokumentami? 3.Czy dzieci znają podstawowe normy społeczne i zasady zachowania i czy ich przestrzegają? 4. Jakie działania wychowawcze podejmuje szkoła w celu utrwalania właściwych postaw i zachowań? 5.W jaki sposób szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów? 6. Czy uczniowie w szkole i w oddziale przedszkolnym czują się bezpiecznie? 7. Jakie negatywne zachowania występują w szkole najczęściej? 8. Jakie działania wychowawcze podejmuje szkoła w celu eliminowania niewłaściwych zachowań i postaw? 9.Czy podejmowane działania wychowawcze wpływają na zmniejszenie czy eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań? 10.W jakiej formie analizuje się skuteczność tych działań? 11.Czy w razie potrzeby wymienione powyżej działania są modyfikowane i czy w modyfikacjach tych uwzględnia się inicjatywy uczniów? 12.Jakie instytucje i w jakim zakresie wspierają działania szkoły na rzecz bezpieczeństwa i prewencji? 13. Czy szkoła spełnia wymogi bezpieczeństwa? |
|
|
Metody i narzędzia zbierania danych, dowody
|
1 .Ankiety skierowane do uczniów, rodziców, nauczycieli pracowników niepedagogicznych, partnerów szkoły-analiza. 2. Analiza dokumentów szkoły ( programy, plany wychowawcze, plany działań profilaktycznych, sprawozdania nauczycieli, protokoły RP). 3. Rozmowy, wywiady, obserwacje. 6. Karty obserwacji nauczyciela dotyczące sposobów eliminowania zachowań niepożądanych dzieci oraz wzmacniania pożądanych. |
|
|
Działania |
1. Analiza i uaktualnienie programów wychowawczego i profilaktyki przez RR. 2. Przyjęcie programów do realizacji prze RP i na ich podstawie opracowanie planów wychowawczych i harmonogramu działań profilaktycznych. 3.Organizowanie i udział w zewnętrznych konkursach o bezpieczeństwie oraz normach zachowań. 3. Spotkania uczniów z policjantem, strażakiem, pielęgniarką szkolną, służbą celną itp. 4. Realizacja programów profilaktycznych. 5. Okresowe przeglądy szkoły. |
|
|
Grupa badawcza |
Np.1.Uczniowie jednego oddziału danego etapu kształcenia ( również „0”) lub losowo wybrani uczniowie. 2. 30% losowo wybranych rodziców. 3. Nauczyciele. 4. Pracownicy niepedagogiczni. 5. Partnerzy szkoły (policja, pielęgniarka szkolna, straż pożarna) |
|
|
Termin ewaluacji |
styczeń – marzec 2013 r. |
|
|
Odpowiedzialni |
Zespół ds. ewaluacji: Kinga Kazimierczuk, Monika Stasiak, Weronika Ozga-Zajło, Izabela Puzio, Małgorzata Sośnicka |
|
|
Zespół ds. ewaluacji |
|
|
Obszar |
2. PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE LUB PLACÓWCE
|
|
Wymaganie |
2.6.Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych.
|
|
Pytania kluczowe(badawcze) przykładowe |
1. Czy w szkole prowadzona jest diagnoza możliwości edukacyjnych uczniów? 2. Na czym polega wyrównywanie szans edukacyjnych ucznia? 3. W jaki sposób w szkole wyłania się grupę uczniów wymagających pomocy? 4. Czy w szkole dostosowuje się wymagania dla uczniów z dysfunkcjami zgodnie z zaleceniami PPP? 5. Czy organizowane są zajęcia służące wyrównywaniu szans edukacyjnych? 6. W jaki sposób organizowana jest praca z uczniem słabym i zdolnym? 7. Jakie zajęcia wyrównujące szanse edukacyjne i rozwijające zdolności są oferowane uczniom? 8. W jaki sposób zajęcia te wpływają na poprawę wyników nauczania? 9. Jakie metody są stosowane w celu indywidualizacji procesu nauczania? 10. Jakie rezultaty przynoszą działania podejmowane w szkole? 11. Jak rodzice oceniają pomoc uczniom słabym i zdolnym? 12. Jak nauczyciel dokumentuje wyrównywanie szans edukacyjnych ucznia? 13.Na czym polega współpraca z pp-p dotycząca wyrównywania szans edukacyjnych uczniów? |
|
Działania |
1.Powołanie koordynatora ds. pomocy p-p przez dyrektora szkoły. 2. Diagnoza przesiewowa przeprowadzona przez logopedę w oddziale przedszkolnym. 3. Współpraca z pracownikami PP-P w Braniewie. 4.Spotkania zespołów ds. pomocy p-p w celu analizy potrzeb uczniów, uzupełnienia dokumentacji ( założenie KIPU uczniom wymagającym pomocy p-p, opracowanie PDW) 5. Współpraca z rodzicami w sprawie organizacji pomocy p-p uczniom. 6. Analiza efektów pracy nauczycieli prowadzących zajęcia wyrównujące szanse edukacyjne uczniów. |
|
Metody i narzędzia badawcze
|
1 .Ankiety skierowane do uczniów, rodziców, nauczyciel-analiza. 2. Analiza dokumentów szkoły ( program pracy z uczniem zdolnym i słabym, dzienniki zajęć wyrównujących szanse edukacyjne, sprawozdania nauczycieli, protokoły RP). 3. Rozmowy, wywiady, obserwacje, opinie. 6. Plany zajęć, ewaluacja tych zajęć. |
|
Grupa badawcza |
1.Uczniowie, którym udzielano pomocy. 2.Nauczyciele prowadzący zajęcia. 3.Losowo wybrani rodzice uczniów uczestniczących w zajęciach wyrównujących szanse edukacyjne. 4. Pracownicy poradni p-p. 5. Dyrektor. |
|
Termin ewaluacji |
Wrzesień 2012r.- kwiecień 2013r. |
|
Odpowiedzialni |
Zespół ds. ewaluacji: Olga Karpińska, Maciej Maciejewski , Ewa Baniel, Mariola Wysocka, Grażyna Mańka |
|
Zespół ds. ewaluacji |
Dyskusja nad wnioskami, przygotowanie raportu zbadanego obszaru, zaprojektowanie nowych rozwiązań – kwiecień/maj 2013 r. |
VII. Organizacja przeprowadzania kontroli w roku szkolnym 2012/2013
VII.1. Cele kontroli:
1) Przestrzeganie przepisów prawa oświatowego przez nauczycieli.
2) Przestrzeganie zapisów prawa wewnętrznego: Statutu, regulaminów,
zarządzeń dyrektora szkoły.
3) Ocena stopnia zgodności prowadzonej dokumentacji przebiegu nauczania z
przepisami prawa oświatowego.
VII.2. Tematyka, terminy, narzędzia kontroli.
|
L p |
Tematyka kontroli/monitorowania |
Terminy |
Osoba/osoby kontrolowane |
Kontrolujący/ narzędzia, |
|
1.
|
1)Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania: - dziennik lekcyjny (wpisy stałe, potwierdzenie odbycia zajęć: wpis tematu i podpisem, odnotowanie obecności uczniów na lekcjach, zbiorcza obecność, ważne wydarzenia;
-dziennik zajęć pozalekcyjnych (plan zajęć, cele, lista uczniów, obecność, tematy, podpis nauczyciela) 3)Przestrzeganie obowiązku odnotowywania poszczególnych rodzajów zajęć w dziennikach lekcyjnych klasy I, II, III (numerowanie lekcji). 4)Zgodność prowadzenia arkuszy ocen uczniów z przepisami prawa 5)Dokumentowanie pracy Zespołów ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej |
IX 2012
Kilka razy w roku
IX 2012 IV 2013
Kilka razy w roku
IX 2012 IV 2013 |
Wszyscy nauczyciele
Nauczyciele prowadzący zajęcia specjalistyczne
|
Dyrektor/ arkusze kontrolne
Dyrektor/ arkusze kontrolne
|
|
2. |
1)Dokumentacja biblioteki szkolnej i świetlicy 2) SU
|
IX 2012 IV 2013 |
Nauczyciel świetlicy, bibliotekarz, opiekun SU |
Dyrektor/ dzienniki, arkusz kontroli
|
|
3. |
Kompletność podstawowej dokumentacji pedagogicznej po zakończeniu I okresu i po zakończeniu roku szkolnego (dzienniki, arkusze ocen) |
I i VI 2013 |
Wychowawcy |
Dyrektor/ Dzienniki, arkusze ocen
|
|
4.
|
Przestrzeganie przez nauczycieli zasad, oceniania, klasyfikowania i promowania: -ocenianie bieżące, - przestrzeganie procedury oceniania zachowania uczniów przez wychowawców klas |
Dwa razy w roku szkolnym |
Wszyscy nauczyciele |
Dyrektor szkoły/arkusze kontrolne, arkusze wyników klasyfikacji |
|
5. |
Realizacja nowej podstawy programowej w oddziale przedszkolnym i w klasie I, II , III i IV. |
II i VI 2013 |
Nauczyciele kl.0-III |
Dyrektor/ Arkusz monitorowania |
|
6.
|
Realizacji dotychczasowej podstawy programowej
|
Dwa razy w roku |
Nauczyciele przedmiotów |
Dyrektor/ Arkusz badań bieżących czynności nauczyciela |
|
7. |
Realizacja godzin określonych w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy Karta Nauczyciela i ich dokumentowanie. |
Koniec I semestru i koniec roku szkolnego |
Wszyscy nauczyciele |
Dyrektor, karty monitorowania |
|
8.
|
Zapewnianie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki: - prawidłowość sprawowania dyżurów przez nauczycieli zgodnie z regulaminem i harmonogramem dyżurów - przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć |
Wg harmonogramu dyżurów |
Wszyscy nauczyciele |
Dyrektor/ Obserwacja -arkusz |
|
9. |
Prawidłowości organizacji wycieczek szkolnych |
Wg haromonogramu wycieczek |
Nauczyciele organizujący wycieczki |
Dyrektor, karta wycieczki |
|
10. |
Realizacja wychowania zdrowotnego w ramach zajęć wychowania fizycznego. |
W terminach ich realizacji |
Nauczyciele wychowania fizycznego |
Dyrektor/arkusz obserwacji |
|
11. |
Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi |
Zgodnie z planem obserwacji |
Wszyscy nauczyciele |
Dyrektor/ arkusze obserwacji, analiza opracowań PSO |
|
12. |
Kontrola realizacji praw rodzica do znajomości : wymagań edukacyjnych z przedmiotów, kryteriów oceny zachowania, przewidywanych ocen klasyfikacyjnych. |
wrzesień 2012, styczeń 2013 r. czerwiec 2013 r. |
Nauczyciele wychowawcy |
Dyrektor/obserwacja zebrań, dokumentacja wychowawcy |
|
L p |
Tematyka kontroli/monitorowania |
Terminy |
Osoba/osoby kontrolowane |
Kontrolujący/ narzędzia, |
|
1.
|
1)Prawidłowość prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania: - dziennik lekcyjny (wpisy stałe, potwierdzenie odbycia zajęć: wpis tematu i podpisem, odnotowanie obecności uczniów na lekcjach, zbiorcza obecność, ważne wydarzenia;
-dziennik zajęć pozalekcyjnych (plan zajęć, cele, lista uczniów, obecność, tematy, podpis nauczyciela) 3)Przestrzeganie obowiązku odnotowywania poszczególnych rodzajów zajęć w dziennikach lekcyjnych klasy I, II, III (numerowanie lekcji). 4)Zgodność prowadzenia arkuszy ocen uczniów z przepisami prawa 5)Dokumentowanie pracy Zespołów ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej |
IX 2012
Kilka razy w roku
IX 2012 IV 2013
Kilka razy w roku IX 2012 IV 2013 |
Wszyscy nauczyciele
Nauczyciele prowadzący zajęcia specjalistyczne
|
Dyrektor/ arkusze kontrolne
Dyrektor/ arkusze kontrolne
|
|
2. |
1)Dokumentacja biblioteki szkolnej i świetlicy 2) SU
|
IX 2012 IV 2013
|
Nauczyciel świetlicy, bibliotekarz, opiekun SU |
Dyrektor/ dzienniki, arkusz kontroli
|
|
3. |
Kompletność podstawowej dokumentacji pedagogicznej po zakończeniu I okresu i po zakończeniu roku szkolnego (dzienniki, arkusze ocen) |
I i VI 2013 |
Wychowawcy |
Dyrektor/ Dzienniki, arkusze ocen
|
|
4.
|
Przestrzeganie przez nauczycieli zasad, oceniania, klasyfikowania i promowania: -ocenianie bieżące, - przestrzeganie procedury oceniania zachowania uczniów przez wychowawców klas |
Dwa razy w roku szkolnym |
Wszyscy nauczyciele |
Dyrektor szkoły/arkusze kontrolne, arkusze wyników klasyfikacji |
|
5. |
Realizacja nowej podstawy programowej w oddziale przedszkolnym i w klasie I, II , III i IV. |
II i VI 2013 |
Nauczyciele kl.0-III |
Dyrektor/ Arkusz monitorowania |
|
6.
|
Realizacji dotychczasowej podstawy programowej
|
Dwa razy w roku |
Nauczyciele przedmiotów |
Dyrektor/ Arkusz badań bieżących czynności nauczyciela |
|
7. |
Realizacja godzin określonych w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy Karta Nauczyciela i ich dokumentowanie. |
Koniec I semestru i koniec roku szkolnego |
Wszyscy nauczyciele |
Dyrektor, karty monitorowania |
|
8.
|
Zapewnianie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki: - prawidłowość sprawowania dyżurów przez nauczycieli zgodnie z regulaminem i harmonogramem dyżurów - przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć |
Wg harmonogramu dyżurów |
Wszyscy nauczyciele |
Dyrektor/ Obserwacja -arkusz |
|
9. |
Prawidłowości organizacji wycieczek szkolnych |
Wg haromonogramu wycieczek |
Nauczyciele organizujący wycieczki |
Dyrektor, karta wycieczki |
|
10. |
Realizacja wychowania zdrowotnego w ramach zajęć wychowania fizycznego. |
W terminach ich realizacji |
Nauczyciele wychowania fizycznego |
Dyrektor/arkusz obserwacji |
|
11. |
Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi |
Zgodnie z planem obserwacji |
Wszyscy nauczyciele |
Dyrektor/ arkusze obserwacji, analiza opracowań PSO |
|
12. |
Kontrola realizacji praw rodzica do znajomości : wymagań edukacyjnych z przedmiotów, kryteriów oceny zachowania, przewidywanych ocen klasyfikacyjnych. |
wrzesień 2012, styczeń 2013 r. czerwiec 2013 r. |
Nauczyciele wychowawcy |
Dyrektor/obserwacja zebrań, dokumentacja wychowawcy |
VIII. Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań –szkolenia, narady,
uzupełnianie wykształcenia, zdobywanie nowych kwalifikacji.
VIII.1. Cele:
1) Organizacja doskonalenia zawodowego nauczycieli, szkoleń i narad.
2) Doskonalenie posiadanych, aktualizacja i poprawa już uzyskanych
kwalifikacji.
3) Wspieranie rozwoju zawodowego nauczycieli.
4) Wspólne uczenie się rady pedagogicznej, dobra komunikacja i współpraca
nauczycieli.
VIII.2. Organizacja wspomagania nauczycieli roku szkolnym 2012/2013.
|
L.p. |
Zakres wspomagania |
Zadania do realizacji |
Termin
|
Odpowiedzialni |
|
1. |
Organizacja szkoleń i narad
|
1. Opracowanie planu posiedzeń i szkoleń Rady Pedagogicznej.
|
15.IX |
dyrektor |
|
2. Opracowanie planów pracy zespołów przedmiotowych.
|
Przewodniczący zespołów |
|||
|
2. |
Wspieranie rozwoju zawodowego
|
1. Opracowanie planu doskonalenia nauczycieli.
|
15.IX
|
Dyrektor
|
|
2. Omówienie procedur awansu z nauczycielami na poszczególne stopnie zawodowe
|
dyrektor |
|||
|
3. Opracowanie , wdrożenie i zapoznanie nauczycieli z procedurami postępowania w konkretnych sprawach
|
Zgodnie z planem pracy |
dyrektor |
||
|
3. |
Obserwacja zajęć
|
1. Opracowanie planu i harmonogramu przeprowadzania obserwacji.
|
15.IX |
dyrektor |
VIII.3. Obszary wspomagania nauczycieli – narady, szkolenia.
|
OGÓLNY HARMONOGRAM WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI |
|||||
|
Lp. |
Tematyka |
Sposób realizacji |
Termin realizacji |
Osoby odpowiedzialne/ osoby wspomagające |
|
|
1. |
Diagnozowanie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia. |
Rozmowa z nauczycielami, ankieta |
Sierpień/ wrzesień 2012 |
Dyrektor |
|
|
2. |
Przedstawienie nauczycielom ofert szkoleniowych przez W-M ODN w Elblągu- strona internetowa, TPD w Elblągu-informator |
Prezentacja ofert ośrodków szkoleniowych |
Na bieżąco |
Dyrektor |
|
|
3. |
Wdrażanie doświadczeń i umiejętności nabytych w trakcie szkoleń. |
Gromadzenie materiałów szkoleniowych, dzielenie się zdobytą wiedzą i doświadczeniem. |
Na bieżąco |
Nauczyciele – uczestnicy szkoleń |
|
|
4. |
Zorganizowanie posiedzeń samokształceniowych na tematy wynikające z potrzeb i planów pracy zespołów. |
Opracowanie planów pracy |
Wrzesień 2012 |
Przewodniczący zespołów |
|
|
5. |
Obserwacja zajęć – lekcje koleżeńskie i pokazowe. |
Prowadzenie lekcji otwartych dla n – li,
|
Wg planu* |
Dyrektor, nauczyciele |
|
|
LEKCJE OTWARTE I POKAZOWE* |
|||||
|
1.
2.
3. |
Ewaluacja końcowa lekcji np. opiekun stażu Wspierająca funkcja oceny bieżącej np. stażysta Sposoby indywidualizacji nauczania w toku lekcji |
wg planu współpracy stażysty i opiekuna |
wg planu |
Opiekunowie stażu, stażyści |
|
|
SZKOLENIA WEWNĘTRZNE |
|||||
|
1. |
Zajęcia rewalidacyjne |
szkolenie
|
Październik 2012 |
Dyrektor |
|
|
2. |
O motywowaniu do nauki
|
Szkolenie
|
Grudzień 2012 |
Maciej Maciejewski |
|
|
3. |
Syndrom wypalenia zawodowego nauczycieli |
Szkolenie |
Luty 2013 |
Anna Mróz- pracownik PP-P w Braniewie |
|
|
4. |
Jakie sygnały wysyła dziecko dotknięte przemocą? |
Warsztaty |
Kwiecień/maj 2013 |
Pracownicy pp-p |
|
|
5. |
Procedury dotyczące przeprowadzania sprawdzianu. |
Szkolenie, omówienie procedur |
Marzec 2013 |
Dyrektor |
|
|
6. |
Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem ze szkoleń zewnętrznych |
Przekazywanie informacji, krótkie szkolenia |
Na bieżąco |
Dyrektor, nauczyciel przeszkolony |
|
|
NARADY |
|||||
|
1. |
Przedstawianie zmian w przepisach prawa oświatowego |
Rady szkoleniowe |
W miarę zmian w przepisach prawa oświatowego |
Dyrektor |
|
|
SZKOLENIA ZEWNĘTRZNE |
|||||
|
1.
|
Studia uzupełniające |
III rok studiów drugiego stopnia, specjalność: wczesnoszkolna edukacja zintegrowana z logopedią |
Rok akademicki 2012/2013 |
Weronika Ozga-Zajło/ Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Warszawie |
|
|
2. |
Kurs kwalifikacyjny |
Oligofrenopedagogika |
Konie –listopad 2012 |
Mariola Wysocka |
|
|
3 |
Wybrane formy doskonalenia zawodowego
|
Konferencje, warsztaty, szkolenia ** |
Cały rok |
W-MODN w Elblągu, OKE, W-M KO |
|
** Wykaz zaplanowanych i wybranych z Informatora W-MODN w Elblągu oraz z innych
źródeł przez nauczycieli form doskonalenia w roku szkolnym 2012/2013- załącznik.
VIII.4. Plan posiedzeń Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2012/2013.
|
DATA/ TERMIN |
PROBLEMATYKA |
Odpowiedzialny |
UWAGI |
|---|---|---|---|
|
08/09 2012 |
I.ORGANIZACJA ROKU SZKOLNEGO 1. Arkusz organizacji pracy szkoły: przydział godzin dydaktycznych, wychowawstw, zajęć dodatkowych w tym z art. 42 ust.2 pkt.2 KN, godzin pracy biblioteki, przydział sal lekcyjnych poszczególnym oddziałom, 2. Kalendarz roku szkolnego, 3. Informacje z narady dyrektorów z przedstawicielami Kuratorium Oświaty w Olsztynie, 4. Zakres zadań nauczycieli(plany pracy, rozkłady itp.) 5. Informacja dyrektora o formach kształcenia i doskonalenia nauczycieli, 6. Zaopiniowanie planu zajęć, harmonogramu dyżurów nauczycieli (przypomnienie zasad bezpieczeństwa itp.) 7. Zatwierdzenie planów pracy szkoły. 8.Organizacja rozpoczęcia roku szkolnego |
Dyrektor szkoły
|
|
|
Do 15.09.2012 |
Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego. |
Dyrektor |
|
|
W miarę potrzeb
|
II. SZKOLENIA RADY PEDAGOGICZNEJ: 1.Zmiany w prawie oświatowym. 2. Zajęcia rewalidacyjne 3.Motywowanie uczniów do nauki. 4. Syndrom wypalenia zawodowego nauczycieli 5. Jakie sygnały wysyła dziecko dotknięte przemocą? 6. Procedury dotyczące przeprowadzania sprawdzianu. |
Dyrektor szkoły, osoby wspomagające |
|
|
09. 2012 |
1. Przedstawienie projektu planu finansowego na rok 2012. |
Dyrektor szkoły |
|
|
01 2013 |
III.RADA KLASYFIKACYJNA: 1.Zatwierdzenie klasyfikacji za sem. I podjęcie uchwały. 2. Realizacja planów pracy wychowawców, sprawozdania z pracy zespołów wyrównawczych, kompensacyjno-korekcyjnych, zajęć logopedycznych. |
Dyrektor szkoły Wszyscy nauczyciele Wychowawcy |
|
|
02 2013 |
IV. ANALIZA PRACY SZKOŁY ZA I SEMESTR 2012/2013: 1. Sprawozdanie z pracy biblioteki, świetlicy szkolnej
|
Dyrektor szkoły Bibliotekarz, nauczyciel świetlicy Opiekun SU Nauczyciele prowadzący zajęcia, wychowawcy
Dyrektor szkoły
|
|
|
06 2013 |
RADA KLASYFIKACYJNA ROCZNA:
nagrody, wyróżnienia i stypendia. 5. Organizacja zakończenia roku szkolnego. |
Dyrektor szkoły, nauczyciele |
|
|
06/07 2013 |
ANALIZA PRACY SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2010/2011: 1. Sprawozdanie z pracy biblioteki. 2. Sprawozdanie z pracy SU. 3. Wyniki i wnioski z pełnienia nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły. 4. Analiza wyników sprawdzianu zewnętrznego.
|
Dyrektor szkoły Nauczyciele
|
|
|
08 2013 |
1.Organizacja nowego roku szkolnego. |
Dyrektor szkoły
|
|
* Termin pozostałych posiedzeń i szkoleń rady pedagogicznej według potrzeb
VIII.5. Inne formy wspomagania
1. Obserwacje zajęć
1) Cele obserwacji
- Relacja uczeń – nauczyciel
- Wdrażanie wniosków z analizy sprawdzianu (umiejętności kluczowe).
- Wspierająca funkcja oceny bieżącej i ocen prac pisemnych.
- Indywidualizacja pracy z uczniem zdolnym i wymagającym wsparcia.
- Systematyczność realizacji podstawy programowej.
- Przestrzeganie przepisów bhp w czasie zajęć.
- Przestrzeganie obowiązku odnotowywania poszczególnych rodzajów zajęć w
dziennikach lekcyjnych klasy I, II, III szkoły podstawowej.
8. Realizacja wychowania zdrowotnego w ramach zajęć wychowania fizycznego.
9. Ewaluacja końcowa lekcji.
|
|
2)Tematyka obserwacji:
- Wdrażanie nowej podstawy programowej.
- Przestrzeganie szkolnych zasad oceniania.
- Wykorzystanie wniosków z analizy sprawdzianów zewnętrznych i diagnozy wewnętrznej do podnoszenia efektywności nauczania.
- Umiejętność planowania zajęć edukacyjnych.
- Realizacja planów wychowawczych.
- Właściwe pisanie konspektów i scenariuszy zajęć.
- Organizacja uroczystości, konkursów, spotkań z rodzicami wycieczek
3) Harmonogram obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zadań statutowych w roku szkolnym 2012/2013
Przed planowaną obserwacją zajęć nauczyciel jest zobowiązany do dostarczenia dyrektorowi konspektu –scenariusza zajęć, w którym zawarte są oczekiwane osiągnięcia uczniów i realizowane w czasie zajęć treści z podstawy programowej.
Po przeprowadzonych zajęciach nauczyciel przekazuje arkusz samooceny.
|
Lp. |
Imię i nazwisko nauczyciela |
Przedmiot/zajęcia/, uroczystości |
Termin |
|
1. |
mgr Ewa Baniel |
Kształcenie zintegrowane - kl. III |
X 2012 r. |
|
Zajęcia logopedyczne- „0” |
I 2013r. |
||
|
2. |
mgr Kinga Kazimierczuk |
Wychowanie przedszkolne |
XII 2012 r. |
|
Pasowanie na przedszkolaka |
X 2012r. |
||
|
3. |
mgr Grażyna Mańka |
Muzyka – kl. IV |
XII 2012r. |
|
Kształcenie zintegrowane –ślubowanie kl. I |
X 2012r. |
||
|
4. |
Małgorzata Sośnicka |
Kształcenie zintegrowane - kl. I |
I 2013 r. |
|
Plastyka – kl. V |
IV 2013r. |
||
|
5. |
mgr Izabela Puzio |
Matematyka – kl. VI |
II 2013 r. |
|
Wychowanie fizyczne – kl. IV |
V 2013r. |
||
|
6. |
mgr Olga Karpińska |
Historia i społeczeństwo - kl. V |
III 2013 r. |
|
Wieczornica Listopadowa |
XI 2012r |
||
|
7. |
mgr Mariola Wysocka |
Język polski - kl. VI |
XII 2012r. |
|
Język polski – kl. V |
IV 2013r |
||
|
8. |
mgr Maciej Maciejewski |
Język angielski – kl. I |
IV 2013r. |
|
Terapia pedagogiczna |
III 2013r. |
||
|
9. |
mgr Monika Stasiak |
Zajęcia świetlicy szkolnej |
III 2013 r. |
|
Biblioteka |
IV 2013r. |
||
|
10. |
lic. Weronika Ozga-Zajło |
Technika – kl. IV |
V 2013 r. |
|
Godzina z wychowawcą – kl. IV |
I 2013r. |
Pozostałe obserwacje odbędą się w trybie doraźnym.
2.Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli w roku szkolnym
2012/2013 – awans zawodowy nauczycieli
1)Harmonogram działań
|
Lp. |
Zadania dyrektora szkoły |
Termin |
Nauczyciele objęci zadaniami |
|
1. |
Zobowiązanie nauczyciela stażysty do opracowania projektu planu rozwoju zawodowego. |
Do 20 września 2012r. |
mgr Mariola Wysocka |
|
2. |
Złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu na nauczyciela dyplomowanego wraz z projektem planem rozwoju |
Wrzesień 2012r. |
mgr Izabela Puzio |
|
3. |
Przydzielenie opiekuna stażu |
Wrzesień 2012r. |
1)mgr Kinga Kazimierczuk(p. M. Wysocka) |
|
3. |
Zatwierdzenie planu rozwoju zawodowego |
Do 30 września 2012r |
mgr Mariola Wysocka mgr Izabela Puzio |
|
4. |
Obserwowanie i omawianie zajęć i innych zadań realizowanych przez nauczycieli zgodnie z ich planami rozwoju zawodowego. |
Według harmonogramu obserwacji |
mgr Mariola Wysocka mgr Monika Stasiak mgr Izabela Puzio |
|
5. |
Gromadzenie dokumentów potwierdzających przebieg stażu-sprawozdania cząstkowe z realizacji planu rozwoju zawodowego |
Cały rok |
mgr Mariola Wysocka mgr Monika Stasiak mgr Izabela Puzio |
|
6. |
Analiza sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego |
Po zakończeniu stażu(czerwiec lub później) |
mgr Mariola Wysocka |
|
7. |
Ocena dorobku zawodowego uwzględniająca projekt oceny dorobku przedłożony w ciągu 14 dni od zakończenia stażu przez opiekuna stażu, radę rodziców, (jeżeli taka wpłynie) |
W terminie nie dłuższym niż 21 dni od dnia złożenia sprawozdania przez nauczyciela |
mgr Mariola Wysocka |
|
8. |
Powołanie komisji klasyfikacyjnej na podstawie wniosku nauczyciela |
Maj/czerwiec 2013r. |
mgr Mariola Wysocka |
|
9. |
-Zawiadomienie zainteresowanego nauczyciela, opiekuna stażu, organ sprawujący nadzór pedagogiczny, organ prowadzący szkołę o terminie posiedzenia komisji -Analiza forma złożonej dokumentacji nauczyciela -Przeprowadzenie postępowania w sprawie o nadanie stopnia nauczyciela kontraktowego –udział w pracach komisji klasyfikacyjnych - Wydawanie decyzji – akt nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego |
Terminy zgodne z KN Powinny się zakończyć do końca roku, w którym nauczyciel otrzymał pozytywną ocenę dorobku zawodowego. |
mgr Mariola Wysocka
|
|
10. |
-Udział w pracach komisji egzaminacyjnej |
Określa organ prowadzący |
mgr Magdalena Wierzbowska |
2) Wykaz nauczycieli odbywających staż
|
Lp |
Imię i nazwisko nauczyciela |
Stopień awansu zawodowego |
Nauczany przedmiot |
Data rozpoczęcia stażu |
Data zakończenia stażu |
Imię i nazwisko nauczyciela-opiekuna stażu |
|
1. |
Monika Stasiak |
Nauczyciel kontraktowy |
n-l świetlicy, bibliotekarz |
05.09.2011r |
Uległ wydłużeniu do 14.08. 2014r. |
Małgorzata Sośnicka |
|
2. |
Mariola Wysocka |
Nauczyciel stażysta |
język polski |
01.09.2012r. |
31.05.2013r. |
Kinga Kazimierczuk |
|
3. |
Izabela Puzio |
Nauczyciel mianowany |
Matematyka, wychowanie fizyczne |
01.09.2012r |
31.05.2015r. |
- |
IX. Informacja o realizacji planu nadzoru pedagogicznego.
Podstawa prawna:
UoSO
Art. 40.7. Dyrektor szkoły lub placówki przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż
dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru
pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
ROZPORZĄDZENIE
§ 22. Do dnia 31 sierpnia każdego roku dyrektor szkoły lub placówki publicznej
przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru
|
Zadanie szczegółowe |
termin |
odpowiedzialny |
uwagi |
|
Przedstawienie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru |
luty 2013
|
dyrektor |
* |
|
Przedstawienie wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, podsumowanie pracy. |
Czerwiec lub sierpień 2013 |
dyrektor |
*Na podstawie wspólnie opracowanych, zgodnych z planem nadzoru, działań.
Plan nadzoru pedagogicznego został przedstawiony Radzie Pedagogicznej przez dyrektora szkoły na posiedzeniu dnia 14 września 2012 roku.
Links
Kontakt
-
Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika w Słobitach
Słobity 3
14-405 Wilczęta
woj.warmińsko-mazurskie -
(+55)2487193
516343755